Resumo: Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a importância da participação da família no ambiente escolar e suas implicações no processo de aprendizagem dos estudantes. A pesquisa, de natureza qualitativa e bibliográfica, baseou-se em estudos que abordam o desenvolvimento infantil, a corresponsabilidade entre escola e família e os desafios contemporâneos impostos pela tecnologia. A análise evidenciou que o envolvimento familiar contribui significativamente para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social das crianças, fortalecendo vínculos, promovendo o sentimento de pertencimento e favorecendo a construção de habilidades socioemocionais. Por outro lado, a ausência da família no cotidiano escolar pode gerar lacunas no processo educativo, dificultando a mediação do conhecimento e o engajamento dos alunos. A legislação brasileira, por meio da Constituição Federal de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), reconhece a educação como dever compartilhado entre Estado e família, incentivando práticas democráticas e a participação ativa dos responsáveis nas decisões escolares. O trabalho também discute os impactos da tecnologia no desenvolvimento infantil, destacando tanto os benefícios quanto os riscos associados ao uso precoce e desregulado de dispositivos digitais. A mediação consciente entre escola e família é essencial para garantir um uso equilibrado e educativo da tecnologia. Conclui-se que a construção de um ambiente colaborativo, baseado no diálogo, na escuta ativa e na valorização dos saberes familiares, é fundamental para uma educação mais humanizada, inclusiva e alinhada às necessidades do desenvolvimento integral das crianças.
AUTORES(AS):
- Rayannie Mendes de Oliveira
- Sandy Dias Nogueira
- Raineide Mota Ribeiro
- Marília Costa Mendonça
Anais CONEDU 2025 | ISSN: 2358-8829
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